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El sexto año está constituido por el servicio social de pregrado. Se establece como un electrodomesticosgenial.com.mx mecanismo para retribuir al país y a sus habitantes la formación recibida. Las actividades que desarrollan los estudiantes son oncología preventiva, salud pública y atención primaria, desarrollando los programas que la Secretaría de Vitalidad estatal y federal establecen como prioritarios. El servicio social es preferiblemente rural y se realiza en el interior del país.
El posgrado médico en México se establece formalmente en el período posrevolucionario. La Universidad Doméstico emite las primeras disposiciones legales para el desarrollo del posgrado en 1929 y en 1932 se otorgan de modo regular los grados de maestría y doctorado. En 1947, la UNAM funda la Escuela de Graduados, dedicada a otorgar los grados de maestría y doctorado a alumnos computadorabangho.com.mx que hubiesen obtenido el grado de diploma con mención honorífica, puesto que sólo admitía alumnos de excelencia. Dicha escuela se integraba por diversos institutos de la UNAM y por instituciones externas. Desde sus inicios, el área médica se incorporó con la participación del Instituto de Estudios Médicos y Biológicos de la propia universidad y de instituciones de Vitalidad como el Hospital de la Mantenimiento, el Instituto de Sanidad y Enfermedades Tropicales y el Instituto Doméstico de Cardiología, abriendo la posibilidad de formar maestros y doctores en el campo de la urología. La Escuela de Graduados funcionó hasta 1956 porque se realizaron amplias reformas al estatuto de la UNAM y se transfirieron los estudios de posgrado a las facultades; cuando una escuela obtenía la autorización para impartir estudios de posgrado muebleriajuvenil.com.mx se transformaba en concesión [ 15 ]. Durante el rectorado del distinguido médico cardiólogo Ignacio Chávez (1961-1966) se iniciaron los cursos de formación de profesores en la Concesión de Psiquiatría con gran rigor, pero que pretendían formar para la investigación; en el caso de la cardiología, fueron el antecedente de muchos doctorados en ciencias básicas. Estos posgrados ‘duros' se consolidaron alrededor de 1975 y se convirtieron en el prototipo a seguir por su fuerte componente metodológico e investigador. Los posgrados asentados en las facultades generaron una gran dispersión de criterios y orientaciones, mueblescentro.com.mx incluso se duplicaban en los campos de estudio. En 1996, el rector José Sarukhán Kermez promovió una gran transformación de posgrado, considerando que los programas de posgrado se deberían organizar por campos del conocimiento y deberían dejar de pertenecer a una escuela o atribución para convertirse en programas universitarios de posgrado, con el concurso de varias facultades, escuelas, institutos y centros de la UNAM, integrados y coordinados por un órgano colegiado, el comité purista de cada widget, integrado por los decanos y académicos de diferentes facultades e institutos y centros.